虽年过花甲,却壮心不已,写作为爱好,著书刚9本。 讲学二百场,受众八万人。书报为知己,素有平常心。 大学文化,陕西省作家协会会员,宝鸡市优秀校长, 省十佳志愿辅导员。 曾任范家营高中校长和县老年大学首任校长,中学高级教师。 现任岐山周文化研究会会长,县社科联副主席,县政协特聘委员兼文史研究员。 2015年5月23日被选为宝鸡炎帝与周秦文化研究会副会长,2015年10月11日被推选为中国先秦史学会周公思想文化研究会常务理事,2016年6月15日被推选为陕西省大雅礼乐文化促进会副会长。
关于领导力的研究与思考
作者：郑鼎文
领导力的涵义。领导力是作用于领导资源配置过程的力量，是指组织的领导者在确立的组织目标与发展方向下，引导和管理组织全体成员及其相关方，在实现目标的过程中所发挥的能力和影响力。不难理解，组织的领导作用就是其领导力所产生的效率和结果。
领导力的构成要素。研究者过去常把领导力作为领导者的自身能力内容来看，认为作为一个成功的领导者，应该包含创造力、容纳力、智源力、影响力、心健力、学研力、团队力、沟通力这八项个人特质，但都还没有将其上升到领导力概念上来。
王革非在研究企业决策者时，站在了领导力的角度，对决策者的领导力加以解构。将领导力拆分为思维力、决策力、想像力、创新力、执行力、变革力、预测力、评估力、结构力、控制力、沟通力、学习力等十二个构成部分。
以上研究成果，都是非常可贵的，具有很高的借鉴价值。我以为，领导力中最重要的要素有学习力、沟通力、决策力、执行力、控制力和影响力。其中学习力是一个前提性的因素。只有坚持终身学习的理念，持之以恒地学习，才能获得前沿性的优质信息，优化认知结构。原武汉大学校长刘道玉曾经说过：“人才就是在信息的前沿阵地勤奋努力。”这话对领导者成为合格的、优秀的领导者来说也是适用的。不爱学习，闭目塞听，孤陋寡闻，见识短浅，这样的领导者只能是可怜的落伍者，严格来说就不配当领导。执行力同样很重要，认识到了，决策形成了，却懒于行动，不能使正确的决定变为现实，结果终将一事无成。所谓说话的巨人，行动的矮子，诚如是也。是故，马克思说得好：“一步实际行动比一打纲领还重要”。
至于领导者的工作流程或曰基本环节，现代管理学理论说得很明确，那就是计划安排、组织实施、检查指导协调、总结表彰激励。且这四个环节是环环紧扣、循环往复、不断提高的过程。
而作为主要领导者，肩负的责任往往更加重大。许多事，尽管有分工、有职责、有制度、有考核，但不一定就能落实下去，取得成就。实践证明，主要领导人不仅要以身作则，还必须洞察管理行为，控制管理过程，优化管理职能。这就要求主要领导人能在管理中随时发现问题，分析问题，提出问题，开会讨论，取得共识，拿出解决问题的方法。一般而言，凡是如何完成工作任务的举措，主要领导人必须首先想到，说出来，开会研究，确定办法，督促落实。并要重视做好善后工作，及时反馈，做好总结表彰激励工作，为后续工作提供动力。若在这个环节上功过不分，奖罚不明，马大哈了，胡混过去了，那么以后就别指望谁会听你的。
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